Creando una rúbrica

Creando una rúbrica

Retomando los criterios manifestados en la actividad número 2 de éste módulo cuatro, se han seleccionado los 5, que mi juicio son los más relevantes o representativos. Estos se exponen a continuación:

• ·         Reconoce las técnicas de valoración en el EBC.
• ·         Describe los procesos interdependientes de valoración en el EBC.
• ·       Comenta y discute en plataforma la importancia, funcionalidad y características de los criterios de evaluación.
• ·         Explica con claridad y coherencia la importancia de la recolección de evidencias en el EBC.
• ·   Aplica el diseño y desarrollo de un portafolio de evidencias para mostrar el aprendizaje significativo obtenido.

Con los anteriores criterios se establecerá una rúbrica para realizar el proceso de evaluación aplicando el enfoque basado en competencias y siguiendo los lineamientos para la evaluación y acreditación de las asignaturas del SNEST.

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