Publicaciones

Las publicaciones en este portafolio digital se encuentran conformadas por cinco módulos de aprendizaje, las cuales se listan a continuación:

Módulo 1 Competencias docentes en la educación superior

• 1.1.1 Reflexión sobre la labor docente y las metas de la educación
• 1.1.2 Las tendencias en la educación superior

1.2 Reflexión sobre la labor docente y las metas de la educación

• 1.2.1 El modelo educativo para el sigo XXI del SNEST
• 1.2.2 Formación basada en competencias

1.3 Las competencias y su complejidad

• 1.3.1 Una nueva formación permanente del profesorado

1.4 Perfil basado en competencias del docente DGEST

• 1.4.1 El modelo educativo del SNEST
• 1.4.2 Conocimientos, habilidades, actitudes y valores

1.5 Evaluación

• 1.5.1 Trabajo final del módulo 1

Módulo 2 Planeación del proceso de aprendizaje

2.1 El curriculo por competencias

• 2.1.1 Diseño curricular contra planeación curricular                                            
• 2.1.2 Identificando el diseño basado en competencias                                          
• 2.1.3 Construyendo un módulo didáctico

2.2 Planeación por competencias           

       

• 2.2.1 Determinando los niveles macro y micro
• 2.2.2 El modelo de mi aula                                      
• 2.2.3 Docencia y actitudes

2.3 Estrategias de planeación para el desarrollo de capacidades / competencias

• 2.3.1 Integrando un proyecto formativo

Módulo 3  Estrategias didácticas para el desarrollo de competencias

3.1 Las estrategias en el proceso de enseñanza aprendizaje                           

• 3.1.1 Personas de calidad total                                            
• 3.1.2 Haciendo trabajo en equipo                                           
• 3.1.3 Estrategias para favorecer la transferencia de información

3.2 Estrategias para el desarrollo de competencias laborales

• 3.2.1 Estrategias para la eficiencia, eficacia y efectividad
• 3.2.2 Productividad en el trabajo
• 3.2.3 Plan de trabajo

3.3 Estrategias para el desarrollo de competencias orientadas al logro personal

• 3.3.1 Plan de vida                     
• 3.3.1 Características personales

3.4 Evaluación                                   

• 3.4.1 Escudo de armas personal

Módulo 4 Evaluación el el contexto de la educación basada en competencias

4.1 La evaluación en el contexto de la educación basada en competencias

• 4.1.1 Enfoque basado en competencias contra evaluación tradicional

4.2 Criterios de evaluación                                 

• 4.2.1 Proponiendo criterios de evaluación

4.3 Estrategias de evaluación por competencias

• 4.3.1 Dialogando tipos de estrategias
• 4.3.2 Estructurando una estrategia de evaluación

4.4 Estrategias de evaluación por competencias en el SNEST

• 4.4.1 Comparativo de lineamientos acorde al enfoque basado en competencias

4.5 Rúbricas

• 4.5.1 Creando una rúbrica

4.6 Portafolio de la evaluación

• 4.6.1 Importancia del portafolio de evidencias

4.7 Evaluación

• 4.7.1 Mi portafolio de evidencias

Módulo 5 Tecnologías de información y comunicación en la práctica docente
       
5.1 Fundamentos de las TIC
                       

• 5.1.1 Las TIC en la docencia

5.2 Las TIC como competencias

• 5.2.1 Las TIC como competencia
• 5.2.2 Mi guía de aprendizaje
• 5.2.3 Preparando material para el aula
• 5.2.4 Elaborando un seguimiento académico
• 5.2.5 La importancia de las TIC

5.3 Entornos virtuales

• 5.3.1 Identificando la plataforma Moodle

5.4 Proceso de innovación educativa

• 5.4.1 Elaborando un proceso innovador
• 5.4.2 Mi portafolio de evidencias segunda parte

   
5.5 Evaluación

• 5.5.1 Portafolio de evidencias final